Jugando en el patio

¡¡¡Estamos aprendiendo a abrocharnos los botones!!!

Por las mañanas, nada más entrar en la clase, nos quitamos las mochilas y las chaquetas y las colgamos en las perchas. Después cogemos nuestro baby de las "perchas con nuestras fotos" y Vivi y Mª Ángeles nos ayudan a ponerlos pero no nos los abrochan. Lo intentamos nosotr@s sol@s y, si no podemos, pedimos ayuda a algún compañer@. ¡Así nos vamos conociendo y aprendemos que, si necesitamos ayuda, siempre hay alguien dispuest@ a ayudarnos!

Horario

Pinchar en la imagen para verla mejor.

L@s maestr@s que nos imparten clase son:
Choni nos enseña Religión y con Carlos trabajamos Alternativa a la Religión.
Julie y Concha nos enseñan Inglés (en las horas que pone sólo inglés, y nos vamos a su clase).
En Inglés Topics es Julie la que viene a nuestra clase y junto con Vivi hacemos actividades en inglés y español.
Carlos nos llevará al gimnasio y a las pistas para hacer Educación Física.

Canción: A guardar

Cuando acabamos de jugar cantamos esta canción:

Un juego muy divertido para lo peques...

Consiste en pintar unos dibujos con plastilina interactiva. Para acceder al juego solamente tenéis que pinchar en la imagen. ¡Qué paséis un buen rato!

¡Jugando con plastilina!

Hoy hemos jugado con plastilina ¡nos encanta! La cortamos con los cuchillos, la amasamos con los rodillos, hacemos bolitas...¡es muy divertido! Mirad qué bien lo hemos pasado...

Canción de Buenos Días

Estamos aprendiendo una canción de Buenos Días para saludarnos por las mañanas. Cuando la sepamos cantar muy bien, Vivi la va a grabar para que nos escuchéis. De momento os dejamos la letra para que nos ayudéis a cantarla en casa...

"Buenos Días para tod@s, Buenos Días para ti.
Hoy me siento muy alegre, hoy me siento muy feliz.
Buenos Días para tod@s, Buenos Días para ti.
La canción de los saludos ha llegado hoy aquí".

Nuestros primeros trabajitos.

Hoy hemos estado adornando una hoja blanca con papeles de seda de colores.
Hemos hecho unas creaciones bien bonitas y es que... SOMOS UNOS ARTISTAS!!!

Primeras imágenes en el cole...

Estos son nuestros primeros momentos en el cole, estamos conociendo a nuestr@s compañer@s y jugando mucho...y también trabajamos, eh!!

¿Por qué es necesario el período de adaptación?

La llegada de un niñ@ al Centro de Educación Infantil es un gran acontecimiento en su proceso de desarrollo, por lo que creemos que es muy importante ponerse de acuerdo familias y maestr@s para ayudar al niñ@ a que esta adaptación sea positiva.
El mundo afectivo del niñ@ es el motor esencial de su desarrollo emocional, social e intelectual por lo que el periodo de adaptación es un proceso en el que el niñ@ va elaborando, emocionalmente, la pérdida y la ganancia que le supone esa separación, hasta llegar a una aceptación de la misma.
La entrada en la escuela supone la separación niñ@/familia y es muy importante la manera de superarla porque, si vive esto bien, le ayudará a resolver futuras situaciones (entrada en la escuela primaria, su relación con personas desconocidas, etc.). Para el niñ@ es la pérdida de un lugar definido, donde tiene un espacio seguro y conocido, con unas personas que están exclusivamente dedicadas a él/ella, y llegar a un lugar donde hay que compartir todo con otros niñ@s, los objetos, el espacio, el maestr@, etc.

Por tanto, se trata de que en este periodo se adapte fundamentalmente a:

* El espacio: conozca el Centro y sus dependencias, el aula y sus materiales.

* Los adultos: distintos de sus padres, abuelos, amigos,...

* Los niñ@s: aprenda normas básicas de convivencia.

* La separación de la familia y su aceptación.

Esto implica tiempo y procuraremos adaptarnos a los ritmos personales de cada niñ@. Es un proceso que cada niñ@ tiene que realizar por sí mismo.
Aceptar que debe compartir al adulto, que deja de ser el centro de atención y que debe relacionarse con otros niñ@s y ajustarse a unos cambios espaciales y horarios es un proceso que le hace madurar, pero que al mismo tiempo le puede resultar doloroso.
Es muy importante, por tanto, adoptar una actitud que favorezca y facilite esta adaptación. Los espacios y materiales, los tiempos y las actividades a realizar durante este periodo deberán estar cuidadosamente estudiados para facilitar este proceso en todos y cada uno de los alumn@s. La incorporación progresiva de los alumn@s en pequeños grupos y con horarios graduales minimiza el esfuerzo de adaptación en los niñ@s y facilita su superación.
La adaptación no es sinónimo de llorar o no llorar. Cada niñ@ muestra su adaptación o inadaptación de distintas maneras. Nosotros, padres y profesores, facilitaremos o entorpeceremos, pero es él o ella quien debe resolverlo y si forzamos su ritmo natural lo normal será una actitud de rechazo y miedo a lo desconocido.

Los padres también pasan por el periodo de adaptación, en el fondo sentirán que están separándose de su niñ@, surgirán temores y dudas acerca de la maestr@, del colegio... Es importante que los padres no transmitan estos sentimientos e inseguridades al niñ@ ya que dificultará el proceso de adaptación, por el contrario lo mejor será que educadores y padres se apoyen para que el niñ@ supere este proceso con éxito.

Orientaciones para la familia:

Considerar las conductas de este periodo como normales, sin presiones ni preocupaciones, es una etapa que pasa todo niñ@, lo mejor será ayudarlo, darle la seguridad ue necesita y apoyar a la maestr@ por el bienestar del niñ@.

Cada niñ@ es diferente, algunos tardan más en adaptarse, compréndalo

Tenga cuidado con transmitir al niñ@ sus temores, su ansiedad, aunque eso esté pasando, es prudente conversarlo con personas adultas, pero sin perjudicar al niñ@.

Cuando se deja al niñ@ en la escuela, hay que despedirlo con alegría, con seguridad y afecto. No hay que acostumbrarlo a que llore para que la madre regrese. Hable con él previamente para que se sienta más seguro.

Cuando llore dígale con tono firme y sereno que usted regresará. Su actitud se transmitirá al niñ@. Cuando lo recoja, sea puntual, no cause en él sentimientos de abandono.

Converse con él acerca de lo que hizo en la escuela, felicítelo por sus logros y por los juegos y actividades que realiza.

Recogido de: Tertulia de Maestras